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        2021/02/19 08:33:27 發(fā)布6699 瀏覽0 回復(fù)0 點(diǎn)贊
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      2020年 11月18日,鄱陽(yáng)縣委書(shū)記周金明,縣委常委、宣傳部長(zhǎng)應(yīng)美星,副縣長(zhǎng)徐衛(wèi)東,縣教體局局長(zhǎng)湯飛,縣衛(wèi)健委主任陳炳金等前往首都師范大學(xué)考察交流,洽談基礎(chǔ)教育合作相關(guān)事宜。鄱陽(yáng)為何建立首都師范大學(xué)附屬學(xué)校?主要是鄱陽(yáng)的教育發(fā)展不均衡,大班化現(xiàn)象突出。鄱陽(yáng)縣選址建設(shè)首都師范大學(xué)附屬學(xué)校,這鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)明顯!你認(rèn)同嗎?


      教育部明確要求:2018年年底基本消除超大班額目標(biāo),教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛透露全國(guó)2018年底基本消除66人以上超大班額、2020年底基本消除56人以上大班額”的工作目標(biāo),要加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源,促進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

      鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源流失到縣城,使得縣城學(xué)校人滿為患,教學(xué)管理壓力大。鄱陽(yáng)如何解決大班的問(wèn)題?除了引進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校外,還需要科學(xué)合理的規(guī)劃,比如在人口大鎮(zhèn)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(與其它縣市交壤處)建設(shè)高水平學(xué)校。一來(lái)減少鄱陽(yáng)生源流失,否則鄱陽(yáng)生源會(huì)流失到景德鎮(zhèn)等地,不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;二來(lái),化解鄱陽(yáng)縣城的教育壓力,方便偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),縮小城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)教育公平;第三,首都師范大學(xué)附屬學(xué)校,應(yīng)該作為宣傳鄱陽(yáng)的窗口,在選址上應(yīng)該遠(yuǎn)離縣城,凸顯鄱陽(yáng)教育的實(shí)力。

      微信圖片_20210219083157.jpg2020年 11月18日,首都師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)楊志成介紹了合作辦學(xué)的相關(guān)情況、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展模式,就教育事業(yè)合作開(kāi)展了全面深入探討,提出了聯(lián)合建立專(zhuān)家智庫(kù),人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)等方面合作意向。鄱陽(yáng)縣委書(shū)記周金明強(qiáng)調(diào):要加快完善鄱陽(yáng)縣學(xué)校的布局,解決大校額、大班額的重點(diǎn)問(wèn)題;要加快與名校的合作,推進(jìn)教育質(zhì)量的提升;要加快人才的培養(yǎng),改善全縣教育的生態(tài)環(huán)境。從這個(gè)表述可以理解,首都師范大學(xué)附屬學(xué)校,很有可能在凰崗鎮(zhèn)創(chuàng)建,因?yàn)榛藣忔?zhèn)符合創(chuàng)建該校的要求,能夠利于長(zhǎng)遠(yuǎn)。

      凰崗鎮(zhèn),陸地面積253.5平方公里,相當(dāng)于香港面積的四分之一,是鄱陽(yáng)縣陸地面積第一大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),是江西唯一帝王林士弘的出生地,也是全縣唯一有高鐵、港口、高速、機(jī)場(chǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。凰崗鎮(zhèn)是鄱陽(yáng)東大門(mén),與世界瓷都景德鎮(zhèn)毗鄰,土地使用上能節(jié)約大量的資金,同時(shí)能通過(guò)該校的入駐夯實(shí)鄱陽(yáng)東大門(mén)發(fā)展基礎(chǔ)。凰崗鎮(zhèn)距離鄱陽(yáng)縣城75公里,距離景德鎮(zhèn)市區(qū)不到30公里,大部分生源流失到景德鎮(zhèn)市,當(dāng)?shù)厝俗x書(shū)不方便,制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

      區(qū)位優(yōu)勢(shì)是一把雙刃劍,自身發(fā)展好了,資源會(huì)進(jìn)來(lái),如果沒(méi)有發(fā)展好,區(qū)位優(yōu)勢(shì)就會(huì)像抽水機(jī),抽光一切資源。“凰崗鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,但是是勞動(dòng)力輸出較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如果能引入首都師范大學(xué)附屬學(xué)校,促進(jìn)教育發(fā)展則能減緩人才流失,也是鄱陽(yáng)踐行鄉(xiāng)村振興的舉措。”凰崗鎮(zhèn)最缺的是優(yōu)質(zhì)的高中教育,由于凰崗鎮(zhèn)的交通發(fā)達(dá),引入師資方面相比其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)有優(yōu)勢(shì)。此外,在凰崗鎮(zhèn)建設(shè)高中也較為合理,凰崗鎮(zhèn)是人口大鎮(zhèn),生源有保障,同時(shí)有利于鄱陽(yáng)教育走向均衡的發(fā)展道路,同時(shí)也是解決凰崗八萬(wàn)民眾的最為關(guān)心的問(wèn)題。

      懇請(qǐng)凰崗鎮(zhèn)人民政府向鄱陽(yáng)縣委縣政府申請(qǐng)建設(shè)首都師范大學(xué)附屬學(xué)校。在整個(gè)鄱陽(yáng)縣轄區(qū)內(nèi),在凰崗建設(shè)該校有優(yōu)勢(shì),而且凰崗鎮(zhèn)歷史遺存較多,范仲淹、岳飛、徐霞客等都在凰崗留下了遺跡,另外凰崗鎮(zhèn)自古是教育大鎮(zhèn),鄱陽(yáng)五先生(吳存、徐瑞、黎廷瑞、劉昺四人都是凰崗或者凰崗附近人,只有葉蘭是鄱陽(yáng)鎮(zhèn)人),鄱陽(yáng)五先生在鄱陽(yáng)教育史上有重要地位,五先生指的是從宋到明初期間,鄱陽(yáng)涌現(xiàn)的五位教育家,他們的詩(shī)作被收錄于乾隆主持編撰的四庫(kù)全書(shū)中,對(duì)于古饒州的鄱陽(yáng)都有巨大貢獻(xiàn)。此次,首都師范大學(xué)附屬學(xué)校如能在鄱陽(yáng)東大門(mén)凰崗鎮(zhèn)建設(shè),不僅是肯定凰崗鎮(zhèn)在古代的教育貢獻(xiàn),還預(yù)示著復(fù)興饒州、縮小城鄉(xiāng)教育差距,加快鄱陽(yáng)邁向現(xiàn)代化的愿景。


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